文章目录

1 PBL教学法的实施

1.1 研究对象

1.2 组建学习小组

1.3 教师提出问题

1.4 学生解决问题

1.5 课堂环节

1.6 成绩评定

2 PBL教学法实施的效果和应注意的问题

2.1 PBL教学法实施的效果

2.2 PBL教学法实施过程中应注意的问题

    2.2.1 问题的设计与提出要合理

    2.2.2 教师要全面提升自身素质

    2.2.3 要科学引导学生

    2.2.4 建立合理的评价机制

    2.2.5 PBL教学法需与其他教学方法相结合

3 结 语

文章摘要:《水污染控制工程》是环境科学与工程专业的核心课程,本文简述了《水污染控制工程》课程的教学现状,探索了PBL教学方法在《水污染控制工程》课程教学中的应用。教学实践表明,通过采用PBL教学方法,学生学习积极性和主动性被激发,促进了学生对课程相关知识的掌握和应用,合作意识、沟通能力等综合素质得到显著提升,提高了教学效果。同时,探讨了PBL教学方法实施过程中存在的一些问题及其解决办法。

文章关键词:

论文分类号:X703-4;G642

文章来源：《控制工程》 网址: http://www.kzgczzs.cn/qikandaodu/2021/1202/1348.html

上一篇：环境科学与资源利用论文_城镇降雨径流污染控制
下一篇：自动化技术论文_串行分组深度学习运行状态分析